Fachkraft für Kinderperspektiven

Was ist Kindern in der Kita wichtig? Was wünschen sie sich und was brauchen sie, um sich dort wohl und sicher zu fühlen und sich bilden zu können?

Im Auftrag der Bertelsmann  Stiftung  nahm  sich  das  Institut  für  Demokratische  Entwicklung  und  Soziale  Integration  im  Rahmen  des  Forschungs-  und  Praxisentwicklungsprojektes  „Kinder  als  Akteure  der  Qualitätsentwicklung  in  KiTas“ unter der wissenschaftlichen Leitung von Prof. Dr. Iris Nentwig-Gesemann dieser Fragestellungen an. Die Wissenschaftler:innen entwickelten zwölf kreative Methoden, die Kindern vielfältige Möglichkeiten eröffnen, uns an ihren Erfahrungen und Erlebnissen teilhaben zu lassen. Als Ergebnis dieses intensiven Forschungsprozesses liegen nun 23 Qualitätsdimensionen aus Kinderperspektive vor, die wiederum sieben Qualitätsbereichen zugeordnet werden können. Der Kinderperspektivenansatz ist ein methodischer Schlüssel für Pädagog:innen zur (Be-) Achtung von Perspektiven vier-bis sechsjähriger Kinder bei der Entwicklung von Qualität in KiTAs.

Das Berliner Kita-Institut für Qualitätsentwicklung bietet eine Weiterbildung „Mit Kindern Kita-Qualität entwickeln: Fachkraft für Kinderperspektiven“ an, um den Kinderperspektivenansatz stärker in Berliner Kindertagesstätten zu tragen.

Die Erfahrungen, Perspektiven, Themen, Meinungen, Beschwerden und Wünsche von Kindern werden so sichtbar. Damit können diese in den pädagogischen Alltag und stärker als bislang in die Qualitätsentwicklung von KiTas einbezogen und Kinder als Akteur:innen im Qualitätsentwicklungsprozess anerkannt werden.