Das Berliner Bildungsprogramm für Kitas und Kindertagespflege (BBP) bildet seit 2004 die Grundlage der pädagogischen Arbeit und der Qualitätsentwicklung aller Berliner Kitas. Hier sind das Bildungsverständnis, die pädagogisch-methodischen Aufgaben von Pädagog:innen, die Bildungsbereiche sowie konkrete Qualitätsansprüche und -kriterien festgehalten. Seit 2026 gibt es das aktualisierte BBP in der derzeit gültigen Fassung.
Berliner Bildungsprogramm
Die Jugend- und Kultusministerkonferenz verabschiedete 2004 den gemeinsamen Rahmen der Länder als Grundlage für die Bildungspläne und -programme der Bundesländer. Der PISA-Schock Anfang der 2000er lenkte den Fokus der Bildungspolitik auch auf die frühe Bildung in der Kita. Berlin hatte bereits 2004, als eines der ersten Bundesländer, ein fundiertes Bildungsprogramm. Die Autor:innengruppe des Berliner Bildungsprogramms war so zusammengesetzt, dass unterschiedliche Perspektiven und Erfahrungen in der Arbeit mit Kindern in Tageseinrichtungen zusammengebracht wurden: Praxis, Träger, Fort- und Weiterbildung, Fachberatung, Wissenschaft und Fachpolitik.
Berliner Kitas sind vielfältig. Mit dem BBP erhält jede Kita eine Orientierung für ihr pädagogisches Handeln und für die Weiterentwicklung ihrer Arbeit. Mit Blick auf das spezifische Profil eines Trägers und einer Kita und unter Berücksichtigung der gegebenen personellen, baulichen und sozialräumlichen Bedingungen kann jede Kita aus diesem gemeinsamen Rahmen ihr eigenes Profil auf der Grundlage des BBP entwickeln. Das BBP bildet eine Gesamtheit aller aktuellen Ansprüche an eine qualitativ hochwertige Bildung, Erziehung und Betreuung von Kindern in Kitas und Kindertagespflegestellen ab. Mit dem BBP ist ein gesetzlich festgelegter Rahmen vorgegeben, aber gleichzeitig werden Prinzipien der Pluralität, Trägerautonomie und Konzeptionsvielfalt gewahrt. So wurde es in der Vereinbarung über die Qualitätsentwicklung in Berliner Kindertageseinrichtungen (QVTAG) im Jahr 2006 festgehalten.
In den meisten Kapiteln des BBP sind konkrete Qualitätsansprüche und -kriterien enthalten, die die Grundlage für die Qualitätsentwicklung in den Kitas bilden. In der QVTAG ist festgelegt, dass alle Kitas ihre pädagogische Arbeit anhand der Qualitätsansprüche des BBP durch systematische interne Evaluation kontinuierlich reflektieren und weiterentwickeln. Ebenso ist das BBP die fachliche Grundlage für die externen Evaluationen.
Hier können Sie das Berliner Bildungsprogramm in der aktuellen Fassung lesen: www.bbp-digital.de und hier herunterladen: https://www.berlin.de/sen/jugend/familie-und-kinder/kindertagesbetreuung/bbp.pdf
Hiller, Milena (2017): Umgang mit Bildungsprogrammen am Beispiel des Berliner Bildungsprogramms für Kitas und Kindertagespflege. In: Evangelischer KITA-Verband Bayern e. V. (2017): Durchblick, S. 28-29.
Vorstellung der aktualisierten Fassung des Berliner Bildungsprogramms von Christa Preissing (2014): https://www.youtube.com/watch?v=5M4160Jx4Ao