Materialien und Forschungsberichte

Inhalt:

Berliner Bildungsprogramm und Sprachlerntagebuch

Berliner Bildungsprogramm für Kitas und Kindertagespflege

Berliner Bildungsprogramm (aktualisiert 2014)

Das BBP in anderen Sprachen

Elterninformationen zum BBP (2014)

Berliner Sprachlerntagebuch

Seit dem Sommer 2016 liegt das Sprachlerntagebuch in einer aktualisierten Form vor.
Alle Kinder, die im Sommer 2016 neu in die Kita oder Kindertagespflege aufgenommen wurden, erhielten das
aktualisierte Sprachlerntagebuch. Die Kinder, die bereits ein Sprachlerntagebuch besitzen, führen dieses bis zum Ende ihrer Kita-Zeit fort.
Das Berliner Kita-Institut war am Überarbeitungsprozess beteiligt.
Materialien zum Sprachlerntagebuch

Sprachlerntagebuch (2016) (Download-Symbol PDF 11)
Leitfaden zum Sprachlerntagebuch (2016)
Präsentation zur Einführung des Sprachlerntagebuchs
Weitere Informationen zur Regelung zum Sprachstand und Sprachförderung finden Sie hier

Beobachtung und Dokumentation zum BBP

INA-Verfahren für die Beobachtung und Dokumentation von kindlichen Bildungsbewegungen (2015)

Abschlussbericht und Empfehlungen zum Aktualisierungsbedarf des BBP

Abschlussbericht und Empfehlungen zum Aktualisierungsbedarf des Berliner Bildungsprogramms für Kitas und Kindertagespflege (2022)

Gesetzliche Vorgaben für Kitas in Berlin

Vereinbarung zur Qualitätsentwicklung (QVTAG)

Rechtsvorschriften

Fachartikel und Leserbriefe aus dem BeKi

Leserbrief

Leserbrief zum Artikel "Fördern statt Kucheln" vom 23.08.2024 aus ZEIT Nr. 36/2024

Fachzeitschrift Welt des Kindes

Lauer, Milena; Zöller, Silvia (2023): Die Kompetenzen der Kinder sehen und stärken. Gedanken zur Rolle der Fachkräfte. Welt des Kindes 1/2023
Lauer, Milena (2022): Vorläuferfähigkeiten. Welt des Kindes 3/2022
Lauer, Milena (2021): Die Welt in der Kita. Zukunftsvision einer Einrichtung mit erweitertem Teamprofil. Welt des Kindes 6/2021
Lauer, Milena (2021): Das ist unser Abenteuer! Welt des Kindes 2/2021, S. 14-16
Dr. Preissing, Christa (2018): Ziellos durch die Gegend streifen. Welt des Kindes 6/2018, S. 23-24
Dr. Preissing, Christa (2016): Ich weiß schon, was gut für dich ist! Welt des Kindes 4/2016, S. 10-13
Dr. Preissing, Christa (2016): Auf das Leben vorbereiten?! Welt des Kindes 3/2016, S. 13
Dr. Preissing, Christa (2013): Wenn ich in unsere Kitas gehe, sehe ich gute Arbeit! Welt des Kindes 2/2013, S. 42-43
Dr. Hildebrandt, Frauke; Dr. Preissing, Christa (2012): Kindern respektvoll begegnen - gemeinsam nachdenken. Welt des Kindes 6/2012, S. 14-17
Dr. Preissing, Christa (2012): Verflixte Situation - oder: Was um Himmels Willen ist eine Schlüsselsituation? Welt des Kindes 2/2012, S. 14-17

Fachzeitschrift Betrifft Kinder

Busuleanu, Š. & Norkeliunas-Kaeber, I.: Gemeinsam bis zum Schulstart. Übergänge gesund gestalten. In: Betrifft KINDER, Heft 07-08/2022, S.34-36.

Artikelreihe zur Kita-Qualitätsentwicklung in Berlin (Betrifft Kinder)

Alle Artikel in einem Dokument:

Artikelreihe zur Kita-Qualitätsentwicklung in Berlin (Betrifft Kinder, 2021)

Einzelne Artikel:

Überblick zum System der Kita-Qualitätsentwicklung in Berlin (Vestring, Lisa (2021): Wie in Berlin das Bildungsprogramm in die Praxis kam. Betrifft Kinder 01-02/2021. Kiliansroda: Verlag das netz, S. 25-27.)
Einführung in die interne Evaluation (Norkeliunas-Kaeber, Isabelle (2021): Ein roter Ordner für Berliner Kitas. Betrifft Kinder 03-04/2021. Kiliansroda: Verlag das netz, S. 30-32.)
Ziele in der internen Evaluation (Norkeliunas-Kaeber, Isabelle (2021): Schritt für Schritt zum Ziel. Betrifft Kinder 05-06/2021. Kiliansroda: Verlag das netz, S. 30-32.)
Einführung in die externe Evaluation (Vestring, Lisa (2021): Schätze entdecken. Betrifft Kinder 07-08/2021. Kiliansroda: Verlag das netz, S. 35-37.)
Rolle der Kita-Leitung in der Qualitätsentwicklung (Norkeliunas-Kaeber, Isabelle (2021): Kita-Leitung als DirigentIn in der Qualitätsentwicklung. Betrifft Kinder 09-10/2021. Kiliansroda: Verlag das netz, S. 34-36.)
Rolle der Kita-Fachberatung in der Qualitätsentwicklung (Vestring, Lisa (2021): Eine gute Portion Demut. Betrifft Kinder 11-12/2021. Kiliansroda: Verlag das netz, S. 39-40.)

Fachzeitschrift klein&groß

Sturm, Björn (2024): Immer dem roten Faden nach. In: klein&groß 07-08/2024, S. 40-43
Sturm, Björn (2023): Über den Tellerrand. In: klein&groß 01/2023, S. 46-49
Sturm, Björn; Pappritz, Thomas (2023): Am selbenStrang ziehen. In: klein&groß 11/2023, S. 42 - 45
Sturm, Björn; Pappritz, Thomas (2022): Sicher ankommen an fremden Ufern. In: klein&groß 10/2022, S. 36 - 39

Interne Evaluation: Materialien

Gesamtversion der IE-Materialien (11/2018)

Materialien für die interne Evaluation (gesamt) (11/2018)

Einzelne Kapitel der IE-Materialien (11/2018)

English full version of the IE-Materials (09/2020)

Materials for conducting internal evaluations in accordance with the requirements set out in Bridging Diversity (english full version) (09/2020)

Separate Chapters of the IE-Materials (09/2020)

Elternfragebogen zum Bereich C1: Bildungs- und Erziehungspartnerschaft mit Eltern der IE-Materialien in verschiedenen Sprachen

Unterstützungsmaterialien für die interne Evaluation zum BBP

Interne Evaluation: Forschungsberichte

Externe Evaluation: Materialien

Externe Evaluation: Forschungsberichte

Konzeptionsentwicklung

Beobachten und Dokumentieren kindlicher Bildungsprozesse

INA-Verfahren für die Beobachtung und Dokumentation kindlicher Bildungsbewegungen

Seit September 2015 steht Ihnen das vollständig überarbeitete Verfahren für die Beobachtung und Dokumentation kindlicher Bildungsbewegungen zur Verfügung.
Das Material orientiert sich am Berliner Bildungsprogramm für Kitas und Kindertagespflege und dient der systematischen und ressourcenorientierten Dokumentation von Kompetenzen, Stärken und Themen von Kindern. Es unterstützt die Pädagoginnen und Pädagogen in der Planung gezielter Aktivitäten mit einzelnen und mehreren Kindern, erleichtert den kollegialen Austausch über die Entwicklungspotentiale der Kinder und hilft in der Vorbereitung von Entwicklungsgesprächen mit den Eltern.
Das Verfahren umfasst:

einen Beobachtungsbogen, mit dessen Hilfe die Wahrnehmung und Dokumentation der individuellen Vielfalt kindlicher Bildungsbewegungen unterstützt wird;
einen Auswertungsbogen zur Analyse ausgewählter Ich-, Sozial-, Sach- und Lernmethodischer Kompetenzen; und
einen Bogen für die zusammenfassende Auswertung mehrerer Beobachtungssequenzen.

Die Bögen wurden von Mitarbeiterinnen und Mitarbeitern der Internationalen Akademie Berlin gGmbH entwickelt und steht Ihnen kostenlos als Download zur Verfügung.

Kindertagespflege

Materialien für die interne Evaluation zum Berliner Bildungsprogramm in der Kindertagespflege

Materialien für die interne Evaluation zum BBP in der Kindertagespflege (Blauer Ordner)

Fachberatung

Multiprofessionelle Teams

Dokumentation des Fachtages zur Arbeit in und mit multiprofessionellen Teams (2022)

Begabungen in Kitas fördern

Konsultationskitas

Dialog schaffen

Gesunde Übergänge

Sachberichte

weitere Materialien und Forschungsberichte

Berliner Kita-Institut für Qualitätsentwicklung (Hrsg.): Handreichung zur alltagsintegrierten sprachlichen Bildung (2022)
Zwölf Jahre Qualitätsentwicklung in Berliner Kitas - Trends und Entwicklungen 2008 bis 2020 (2022)
Qualitative Studie zur Wirkung externer Evaluationen zum Berliner Bildungsprogramm (2022)
Projektabschlussbericht: Was heißt hier eigentlich gesund? Und wie können Kinder in ihrem Gesundsein gestärkt werden? Ergebnisse der „Pilot-Wirkungsstudie zur Förderung von Gesundheits- und Bildungszielen für Kinder im Aktionsraum Plus Neukölln Nord“ (2016)
Kinder entdecken ihre Welt – ein deutsch-polnischer Austausch zur Projektarbeit mit Kindern im Rahmen des EU-Comenius-Regio-Projekts „Young Children as Active LEarners – YALE“ (2015):
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